Ya está disponible el primer número de 2022 de la Revista de Historia de la Psicología. A continuación, podéis ver el índice y los resúmenes de los diferentes artículos:
Análisis de la Producción y Colaboración Interinstitucional en la Psicología Española desde una Perspectiva de Género entre 1970 y 1989. [Analysis of the Production and Inter-institutional Collaboration in Spanish Psychology from a Gender Perspective between 1970 and 1989.]
Francisco González Sala, Julia Osca-Lluch y Carmel Ferragut Domingo.
Universidad de Valencia, Valencia, España.
RESUMEN El objetivo del presente estudio fue conocer las relaciones de colaboración entre instituciones y entre profesionales, así como su producción científica en función del género entre los años 1970 y 1989 en la Psicología española. Se analizaron 2.891 artículos, encontrándose una mayor colaboración en psicología entre investigadores de una misma institución y entre profesionales de la misma área. Desde una perspectiva de género, si bien los hombres tienen una mayor presencia y firman un mayor número de trabajos, se observa un aumento progresivo de las mujeres en la investigación psicológica, el cual se concreta en un mayor número de artículos firmados por hombres y mujeres y de trabajos firmados solo por mujeres. A modo de conclusión cabe mencionar la relevancia de incluir estudios de género desde una concepción social de la ciencia, permitiendo de este modo visibilizar las contribuciones de las mujeres en un área del conocimiento determinada. Analysis of the production and inter-institutional collaboration in Spanish psychology from a gender perspective between 1970 and 1989.
ABSTRACT The object of the present study is to know the collaboration relationships between institutions and among professionals, as well as their scientific production based on gender between the years 1970 and 1989 in Spanish Psychology. There were 2.891 articles found, having a greater collaboration in Psychology between the researchers of a same institution and area of knowledge. From a gender perspective, even if male have a greater presence and sign a greater amount of papers, a progressive increase done by female researchers is observed. Particularly there is a greater number of articles published by men and women than works published exclusively by women. As a conclusion, it is worth mentioning the relevance of including gender perspective studies from a social conception within science, allowing by doing so to highlight women’s contributions in a determined area of knowledge.
La Mujer definiendo su propia Subjetividad a Principios del Siglo XX. Las Voces de Maria Lacerda de Moura y Gina Lombroso. [Women defining their own Subjectivity at the Beginning of the 20th Century. The Voices of Maria Lacerda de Moura and Gina Lombroso.]
Michele Dias Medeiros.
Instituto de Historia de la Ciencia (IHC) – Universidad Autónoma de Barcelona, Cerdanyola del Vallès, España.
RESUMEN Este estudio analiza las representaciones de las subjetividades femeninas a principios del siglo XX a través de la voz de Maria Lacerda de Moura en el libro A mulher é uma degenerada y de Gina Lombroso en el libro El alma de la mujer. El objetivo es entender en que se distancian y en que se aproximan las concepciones de estas dos autoras sobre la condición de la mujer. Se adoptó la perspectiva de género como metodología para el análisis. Se concluye que las dos comparten en cierta medida concepciones vigentes en el periodo sobre la condición de la mujer, basadas en la diferencia sexual, al mismo tiempo defienden la maternidad como función y misión de la mujer. Women defining their own subjectivity at the beginning of the 20th century. The voices of Maria Lacerda de Moura and Gina Lombroso
ABSTRACT This study analyses the representations of female subjectivities at the beginning of the 20th century through the voice of Maria Lacerda de Moura in the book A mulher é uma degenerada and Gina Lombroso in the book El alma de la mujer. The aim is to understand how these two authors’ conceptions of the condition of women differ and how they are similar. The gender perspective was adopted as a methodology for the analysis. It is concluded that both share, to a certain extent, current conceptions of the status of women in the period, based on sexual difference, while at the same time defending motherhood as a woman’s function and mission.
Los Orígenes del Psicodrama en Argentina. La Experiencia en el Hospital de Niños (1958). [The Origins of Psychodrama in Argentina. The Experience at the Hospital de Niños (1958).]
Tamara Klein.
Universidad de Buenos Aires (UBA) y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y técnicas (CONICET). Buenos Aires, Argentina.
RESUMEN Los orígenes del psicodrama en la Argentina se sitúan en el contexto de florecimiento de la psicoterapia de grupo. El objetivo de este artículo es dar cuenta del modo en que se desarrolló una de las primeras experiencias psicodramáticas en el Hospital de Niños de la ciudad de Buenos Aires, con un grupo de niños epilépticos. Desde una perspectiva histórico-crítica, mostraremos cómo esa experiencia fue concebida e interpretada a partir de la recepción local de dos corrientes psicodramáticas (la corriente moreniana y la corriente psicoanalítica francesa), lo cual implicó operaciones de lectura originales. El análisis de esta experiencia permite constatar puntos de confluencia entre ambas vertientes además de resaltar las novedades terapéuticas que en esa época implicó el uso de técnicas psicodramáticas. The origins of psychodrama in Argentina. The experience at the Hospital de Niños (1958)
ABSTRACT The origins of psychodrama take place within the framework of the flourishing group psychotherapy in Argentina. The objective of this article is to give an account of the way in which one of the first psychodramatic experiences developed in the Hospital de Niños located in the city of Buenos Aires with a group of epileptic children. From a historical-critical perspective, in this framework, we will show how this experience was conceived and interpreted from the local reception of two psychodramatic currents (the Morenian current and the French psychoanalytic current), which implied original reading operations. The analysis of this experience allows us to verify points of confluence between both aspects as well as we highlight the therapeutic novelties that at that time implied the use of psychodramatic techniques.
“El Quehacer del Psicólogo” (1806) de Christoph G. Weidenbach: Traducción, Contextualización e Importancia. [“The Psychologist’s Activity” (1806) by Christoph G. Weidenbach: Translation, Contextualization and Importance.]
Carlos Cornejo.
Escuela de Psicología Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
RESUMEN Se presenta una traducción íntegra al español del texto Das Geschäft des Psychologen (“El quehacer del psicólogo”) del filósofo/psicólogo alemán Christoph G. Weidenbach, publicada en el año 1806 en Heidelberg. La traducción es precedida por una contextualización de la biografía y actividad docente de Weidenbach, así como una exposición de categorías analíticas relevantes para la comprensión el texto. Esta contextualización permite entender la relevancia del texto de Weidenbach pues predefine el oficio del psicólogo y la necesidad de centrar en el concepto de experiencia el objeto de estudio de la disciplina. “The Psychologist’s Activity” (1806) by Christoph G. Weidenbach: Translation, contextualization and importance
ABSTRACT A complete translation into Spanish of the German text Das Geschäft des Psychologen (“The psychologist’s activity”) published in 1806 in Heidelberg by the philosopher/psychologist Christoph G. Weidenbach is offered. The translation is preceded by a contextualization including Weidenbach’s biographical aspects and teaching activities. Some relevant analytical categories from early 19th century philosophical landscape are introduced for a better understanding of the text. This contextualization underlines the relevance of Weidenbach’s essay as it predefines the profession of the psychologists and the need to focus on the experience as the discipline’s object of study.
