Pavlov: Vivisectionist of the Mind
David O. Clark. Independent Scholar
ABSTRACT. Ivan Pavlov (1849-1936) experimentally demonstrated a conditioned reflex mediated in the brain, conditioned in the sense that it was learned and unconscious. This discovery was the unintended result of his medical research program directed at gastric functions. The discovery of the reflex, and the associated experimental methods, constitute a paradigm that had a major influence of experimental psychology during the 20th century. The history of Pavlov’s discoveries takes place at a complex intersection of scientific progress, at the confluence of biological science and the unintended consequences that some discoveries had on traditional cultural beliefs. The role that physiology plays in Pavlov’s story points to the age old and ongoing problem of the relationship between the mind and body. Pavlov’s discovery unintentionally threatened the traditional understanding of the mind-body relationship, specifically the beliefs about free will and unconscious motivation. Pavlov’s discovery fostered continuous research for over one hundred years to date. In the 21st century Pavlov’s methods may again prove useful for the emerging science of neurogastroenterology.
RESUMEN. Ivan Pavlov (1849-1936) demostró experimentalmente un reflejo condicionado mediado en el cerebro, condicionado en el sentido de que fue aprendido e inconsciente. Este descubrimiento fue el resultado no deseado de su programa de investigación médica dirigido a las funciones gástricas. El descubrimiento del reflejo, y los métodos experimentales asociados, constituyen un paradigma que tuvo una gran influencia en la psicología experimental durante el siglo XX. La historia de los descubrimientos de Pavlov tiene lugar en una intersección compleja del progreso científico, en la confluencia de la ciencia biológica y las consecuencias no deseadas que tuvieron algunos descubrimientos en las creencias culturales tradicionales. El papel que juega la fisiología en la historia de Pavlov apunta al antiguo y continuo problema de la relación entre la mente y el cuerpo. El descubrimiento de Pavlov amenazó involuntariamente la comprensión tradicional de la relación mente-cuerpo, específicamente las creencias sobre el libre albedrío y la motivación inconsciente. El descubrimiento de Pavlov fomentó la investigación continua durante más de cien años hasta la fecha. En el siglo XXI, los métodos de Pavlov pueden volver a resultar útiles para la ciencia emergente de la neurogastroenterología.
La Memoria como Proceso Psicológico en los Saberes de la Orientación y Selección Profesional en la Argentina: un Análisis de la Labor del Instituto de Psicotécnica y Orientación Profesional (1925- 1947)
Aimé Lescano y Ana María Talak. LabHiPsi (Laboratorio de Historia de la Psicología), Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
RESUMEN. Se analiza la memoria como proceso psicológico en los primeros desarrollos de la orientación y selección en Argentina. Se considera su conceptualización y las prácticas ligadas a su evaluación en el marco de actividades de orientación y selección profesional. El trabajo se centra en los desarrollos del Instituto de Psicotécnica y Orientación Profesional, a partir de fuentes primarias ligadas al instituto, publicaciones de su director Carlos Jesinghaus y de otros miembros del instituto. Se sostiene que la línea experimental fue utilizada parcialmente en las evaluaciones psicotécnicas, dado que se privilegió la evaluación de los usos de la memoria en situaciones más ecológicas. La evaluación de la memoria en el trabajo desarrollado por el instituto distinguió tipos de memoria en función de sus usos en las actividades profesionales, lo cual da cuenta de la importancia de los fines prácticos para la evaluación de las funciones psicológicas.
ABSTRACT. Memory is analyzed as a psychological process in the first developments of orientation and selection in Argentina. Its conceptualization and the practices linked to its evaluation in the framework of professional orientation and selection activities are considered. The work focuses on the developments of the Instituto de Psicotécnica y Orientación Profesional, based on primary sources linked to the institute, publications by its director Carlos Jesinghaus and other members of the institute. It is argued that the experimental line was partially used in the psychotechnical evaluations, since the evaluation of the uses of memory in more ecological situations was privileged. The evaluation of memory at work developed by the institute distinguished types of memory based on their uses in professional activities, which accounts for the importance of practical purposes for the evaluation of psychological functions.
Investigación Chilena en Psicología: una Mirada desde WoS (1976-2020).
Yerco E. Uribe-Bahamonde. Facultad de Psicología, Universidad de Talca, Chile
RESUMEN. Este artículo realiza un análisis bibliométrico de la actividad científica de la psicología en Chile, utilizando como fuente, la base de datos Web of Science (WoS) entre los años 1976 y 2020. El estudio incluyó el análisis de 2806 documentos y 8141 autores. Para análisis, se utilizaron indicadores univariados, indicadores de citación, indicadores de colaboración e indicadores relacionales. Los resultados enseñan un crecimiento acelerado en la producción al igual que la cantidad de citas. La psicología multidisciplinaria es la categoría principal. La preferencia de publicación es internacional y da favoritismo a la publicación en revistas de mejor cuartil. El análisis de redes enfatiza la existencia de 8 grupos de investigación y 3 colegios invisibles con colaboración internacional. Este documento permite conocer y evaluar las regularidades, comportamiento, tendencias e impacto de las publicaciones, autores y grupos de estudio chilenos en el área de la psicología en la base de datos WoS.
ABSTRACT. This article performs a bibliometric analysis of the scientific activity of psychology in Chile, using as a source, the Web of Science (WoS) database between 1976 and 2020. The study included the analysis of 2806 documents and 8141 authors. Univariate indicators, citation indicators, collaboration indicators, and relational indicators were used for analysis. The results show accelerated growth in production as well as in the number of citations. Multidisciplinary psychology is the main category. Publication preference is international and favors publication in top quartile journals. The network analysis emphasizes the existence of 8 research groups and 3 invisible schools with international collaboration. This document allows us to know and evaluate the regularities, behavior, trends, and impact of Chilean publications, authors, and study groups around psychology in the WoS database.
El Programa de Luis Simarro para la Cátedra de Psicología Experimental de la Universidad Central de Madrid (1902)
Rafael Llavona y Javier Bandrés. Universidad Complutense (Madrid)
RESUMEN. El doctor Luis Simarro Lacabra ganó la cátedra de Psicología Experimental de la Universidad Central de Madrid en 1902. Simarro presentó para los ejercicios de la oposición un programa de 70 temas divididos en cuatro secciones. Presentamos el programa íntegro y su índice onomástico, con una introducción en la que se comenta la distinta ponderación en el temario de las secciones dedicadas a aspectos teóricos, metodológicos y de procesos de análisis y síntesis psicológicos. El estudio del temario sugiere el interés personal de Simarro por los aspectos históricos y teóricos de la Psicología, manteniéndose globalmente el programa en cualquier caso en la línea marcada por los textos normativos de Wundt.
ABSTRACT. Dr. Luis Simarro Lacabra won the chair of Experimental Psychology at the Central University of Madrid in 1902. Simarro presented a program of 70 topics divided into four sections for the examination exercises. We present the full program accompanied by an introduction commenting on the different weighting in the agenda of the sections dedicated to theoretical and methodological aspects and processes of psychological analysis and synthesis. The study of the syllabus suggests Simarro’s personal interest in the historical and theoretical aspects of Psychology, keeping the program globally, in any case, in line with Wundt’s normative texts.